Przy wigilijnym stole panuje ciep\u0142a, spokojna atmosfera. Dzieci z klas specjalnych siedz\u0105 razem z rodzicami, nauczycielami i pomocami nauczycieli \u2013 blisko siebie, bez po\u015bpiechu. Na stole bia\u0142y obrus, sianko pod nim, talerze z op\u0142atkiem, zapach barszczu i pierog\u00f3w. Migocz\u0105 \u015bwiate\u0142ka choinki, a w tle s\u0142ycha\u0107 pierwsze, nie\u015bmia\u0142e d\u017awi\u0119ki kol\u0119d.<\/p>\n\n\n\n
Kol\u0119dowanie jest wsp\u00f3lne \u2013 jedni \u015bpiewaj\u0105 g\u0142o\u015bniej, inni ciszej, kto\u015b tylko s\u0142ucha lub u\u015bmiecha si\u0119, ko\u0142ysz\u0105c w rytm melodii. Ka\u017cda forma uczestnictwa jest dobra i wa\u017cna. W oczach dzieci wida\u0107 skupienie i rado\u015b\u0107, a doro\u015bli czuwaj\u0105, wspieraj\u0105, podpowiadaj\u0105, dodaj\u0105 otuchy.<\/p>\n\n\n\n
Wsp\u00f3lny posi\u0142ek staje si\u0119 chwil\u0105 prawdziwego bycia razem. S\u0105 rozmowy, serdeczne spojrzenia, drobne gesty pomocy. Nikt nie jest pomini\u0119ty \u2013 ka\u017cdy ma swoje miejsce przy stole.<\/p>\n\n\n\n
Nagle pojawia si\u0119 Gwiazdor. Wzbudza poruszenie i radosne emocje. Dzieci reaguj\u0105 na sw\u00f3j spos\u00f3b: \u015bmiechem, zaciekawieniem, czasem niepewno\u015bci\u0105, kt\u00f3ra szybko zamienia si\u0119 w rado\u015b\u0107. Prezenty wr\u0119czane s\u0105 spokojnie, z uwa\u017cno\u015bci\u0105 na potrzeby ka\u017cdego dziecka. Liczy si\u0119 nie sam podarunek, ale moment spotkania i poczucie bycia zauwa\u017conym.<\/p>\n\n\n\n
Ca\u0142e spotkanie wype\u0142niaj\u0105 tradycje i zwyczaje \u2013 dzielenie si\u0119 op\u0142atkiem, kol\u0119dy, \u015bwi\u0105teczne potrawy, rozmowy o znaczeniu \u015awi\u0105t. To czas budowania wsp\u00f3lnoty, bezpiecze\u0144stwa i zaufania. Czas, w kt\u00f3rym najwa\u017cniejsza jest blisko\u015b\u0107, akceptacja i ciep\u0142o p\u0142yn\u0105ce z bycia razem.<\/p>\n\n\n